Les élèves de la M.S/G.S au CM2 ont visité chacun leur tour l'église Saint-Ouen, édifice majeur du patrimoine de Pont-Audemer. Cette visite, animée par Virginie MICHELLAND, s'inscrivait dans un projet culturel pour sensibiliser les élèves à leur patrimoine de proximité et faisait suite à la visite du monument aux morts. En se rendant ainsi à l'église, les enfants ont ouvert les yeux sur les traces d'un riche passé, où le talent des bâtisseurs s'est conjugué à l'habileté des artistes pour traduire la ferveur et l'espérance des croyants d'autrefois.    

          Les enfants ont été particulièrement frappés par la majesté de l'édifice et ils ont ouvert de grands yeux sur ces meubles étranges et riches d'une longue histoire (des fonts baptismaux à l'orgue, en passant par le confessional).Surtout, les vitraux les ont entraînés dans un univers coloré et théâtral, qui a donné lieu, chez eux, à des interprétations parfois pittoresques.     

           Et si certaines notions étaient difficiles à comprendre ;  la restitution, notamment à partir de photos, a montré que les enfants avaient mémorisé l'essentiel du commentaire.     

          Convaincue qu'une culture qui ne se partage pas est une culture qui meurt, Virginie a encouragé vos enfants à vous faire partager, à votre tour, leurs découvertes. Quoi qu'il en soit, ce projet de visite de l'église Saint-Ouen aura constitué une étape importante sur le chemin de la découverte d'un passé dont nous sommes tous dépositaires.  

Le 2 février,  jour de la Présentation de Jésus au Temple, la coutume de la Chandeleur a été respectée par les CE1-CE2.

 Ils ont ainsi réussi :

-trouver les mots justes,

- nommer les ustensiles et les ingrédients,

-écrire la recette de la pâte à crêpes,

-  la confectionner en classe et le lendemain,

-déguster avec plaisir leur production et

-profiter d’un moment convivial entre camarades.

Tous étaient ravis et ont emporté leur recette chez eux  pour en refaire avec leurs parents.

Oh ! Les petits gourmands !!!

     Après avoir étudié la vie du loup et écouté différents contes sur cet animal, les enfants ont inventé une histoire : Trouver un titre, former des phrases simples et cohérentes, quel travail ! Mais petit à petit l’entreprise a été réussie.

     Ensuite il a fallu créer un décor puis raconter l’histoire aux autres classes (TPS/PS et MS/GS) : parler fort et regarder son public est impressionnant ! Mais quelle récompense lorsque les enfants ont été applaudis !